首页 新闻热点 北师大三附中!一所以注重全面发展的中学

北师大三附中!一所以注重全面发展的中学

北京师范大学第三附属中学肇始于1959年。学校前身为北京市第一二三中学,1998年增加牡丹园校区,2003年合并海淀区文慧园中学,于2006年12月3日更名为北京师范大学第三附属中…

北京师范大学第三附属中学肇始于1959年。学校前身为北京市第一二三中学,1998年增加牡丹园校区,2003年合并海淀区文慧园中学,于2006年12月3日更名为北京师范大学第三附属中学。是一所以人文为特色、注重全面发展的完全中学,海淀区高中示范学校、海淀区新品牌学校,北京市“1+3”项目试点校。

北京师范大学第三附属中学占地60余亩,学校包括北校区、南校区和牡丹园校区。

建校60年来,学校秉承“爱国进步、诚信质朴”的优良传统和“厚德勤学守正拓新”的校训精神,形成了“一·生·和”的育人理念和“培养全面发展、和而不同的人”的育人目标,构建起了“三级五类”课程体系。北师大三附中是北京市课程建设先进学校。

学校有一支师德高尚、治学严谨、拼搏进取、敢于创新、团结协作的教师队伍,涌现出多名特级教师、市区级学科骨干教师和北京市“紫禁杯”班主任称号获得者。英语、物理、语文教研组被评为海淀区学科基地。

学校紧扣时代脉搏,锐意改革创新,坚持以立德树人为根本。以学业求发展、以正气塑人格、以创新育人才。不断开发学生特长,培育多类型人才已成为我校突出的办学特色,科技活动、艺术社团、特色体育等均已形成规模并在全市有较大的影响力,在市区各项特色办学评比中屡获殊荣。多种形式的选修课一直受到学生们的青睐。学校为国内外高校输送了大批优秀毕业生,为国家培养了数以万计优秀的建设者和接班人。

北师大三附中与北京师范大学等高校开展了以教师培训、课程建设、课堂诊断、课题研究、朋辈活动等深度合作,为学校的特色发展打下更为坚实的基础。

历经60年的发展,学校已建成为一所现代化学校,向着“雅气和晖·东方明珠”的办学目标不断迈进。

课程体系

在学校育人理念的指引下,为落实学校的育人目标,实现立德树人的根本任务,北师大三附中依据办学理念和文化特色精心设计了“三层—五类”的课程模型结构。三个层次分别是:基础类课程、拓展类课程、发展类课程。五大领域分别是:“人文与社会”、“数学与科技”、“体育与健康”、“艺术与审美”、“实践与创新”。之所以要对课程模型进行这样的架构和划分,是根据北师大三附中自身的办学实践以及未来发展目标确定的。“三层”分别是面向全体、面向分层、面向个体,这是学校对课程性质的归类和划分。经过多年的积累,北师大三附中的课程门类日益丰富,教师的课程创生能力不断增强。在这样的背景下,将课程进行全体、分类(分层)、个体的划分,能明确每一门课程的设计定位,更好地实现学校课程结构的优化。
为了落实学校的办学理念和育人目标,在课程内容的改革上,在对学校进行课程梳理的基础上,根据我校学生的认知水平和知识的深广度,经过以校内教师为主、校外教师为辅的师资团队研究,开发形成了“人文与社会”、“数学与科技”、“体育与健康”、“艺术与审美”、“实践与创新”五大领域课程,包括基础类课程、拓展类课程和发展类课程约150余门学校课程。

我校学生发展中心与北京师范大学学生工作处密切合作,进行学生教育新模式探索,推出“朋辈教育项目”,由北师大优秀大学生引领我校学生在学业指导、人生规划、心理疏导、特色活动等多个领域共同成长进步。已有数百名优秀大学生、涉及地理、化学、历史、生科、数科、体院、外文、文学、物理、心理、信科、哲社等12个院系走进三附中。
我校学生会主办了创新教育活动——玉兰学子大讲堂。在校学生会组织下,搭建展示平台,由学生自主选题,在老师指导下,经过系统研究,与其他学生分享自己某一专题的研究成果,来增强学习动力进行深度学习,拓展思维来延长思维链条,锻炼学生敢于表达、善于表达的能力。
增强学生民主参与能力、提高学生责任感,定期召开学生代表大会,征集学校发展提案,提升学生自我管理能力,发挥学生民主自治作用,培养学生参政议政意识。
开办学生自编自导自制的校园电视台,成为学生的第二课堂,促进教育信息化建设,为学生提供自我表现、自我发展的舞台,激发学生科技、音乐、美术及设计等方面的潜力,播音支持、摄像转播、节目采编都有学生自主完成。
开展丰富多样的主题研学课程,拓展学生视野,增强文化体验。

师资力量

教师队伍是学校发展的根系,经过几年的努力,我们已经打造了一支精干的教师队伍。我校倪莉老师于2020年被评为北京市语文特级教师。近年来,我校还涌现出多名海淀区三八红旗手、优秀教育工作者、海淀区师德标兵、先进德育工作者、海淀区教育系统优秀教师、海淀教育系统青年先进工作者等。我校有45人次获得各种教学大赛奖,53人次获各种荣誉称号,240人次在各类学生竞赛活动中获优秀辅导奖,各类获奖论文高达800多篇,有数篇在各类刊物上发表。
通过搭建适合学生发展的学校课程体系,实施科学的管理方法,以及在责任心强、专业水平高的教师队伍的引领下,我校的学生经过初中三年及高中三年的学习,寻找到了适合自己的发展途径,实现了我校“全面发展,和而不同”的育人目标。
近五年来北师大三附中的高考成绩喜人,高考达线人数与入学对比呈现高增值,尤其是一本上线率(2019年后为达自招线率)的增值率(高考达线人数/入学达线人数)达到3到5倍。

学校要和谐发展,必须有凝聚人心的校园文化。校园文化是一种环境,也是一种氛围,是一种理念,也是一种精神。优秀的校园文化就等于卓越的品牌。我校的校园文化是学校教育的重要组成部分,是以学生为主体,以育人为主要导向,以校园精神为主要特征的一种群体文化。多年来,学校在校园文化建设中坚持以“文化品位,现代信息,人文精神”为理念,着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染,将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透,为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,让师生时时处处都感受着学校文化的魅力,促进良好的思想道德修养的形成。

学校文化

“道生一、一生二、二生三、三生万物!万物负阴而抱阳,冲气以为和。” 源自老子《道德经》第四十二章,富含着对万物运行辩证规律的哲学思想。此语落地北师大三附中校园,具有深远意义:

石头是自然之子,象征着“道法自然”。石头寓意:稳重、坚韧、忠贞、憨拙、浑朴;石头通灵达圣。将老子之语刻于石上,表达了一代代三附中人对教育深厚的情怀。

从字面理解,它蕴含了北师大三附中(前身是北京市第一二三中学)的历史,也意味着三附中兼容并蓄,日益进取的现实意义。

“道生一”

“道”意味着教育要遵循教育之道,按照教育规律办教育 ,中国人讲“大道之行,天下为公。” 《论语》指出君子要“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”

“一”指向北师大三附中 “为孩子播下一颗幸福的种子、为教师搭建一个成功的平台、为社会创办一所优质的学校”三位一体的办学目标。

“一生二”

三位一体中,学生的幸福和教师的成功是核心。

“二生三”

教师和学生的和谐相处,根据学生的兴趣爱好天性发展,培养出具有不同个性的、有幸福能力的学生。

“三生万物”

意味着三附中旨在培养成千上万的具有不同个性的社会公民,带着适应未来社会发展所需要的基础素养源源不断地走出校门,成就不一样的人生。

其中包含着的四个“生”,意味着“学生”学会尊重生命、学会生存和生活,同时表达一种“生生不息”的情怀,学校在传承自己历史文化的基础上,最为重要的是不断完善和落实 “以学生为本”“以学生的发展为本”的办学理念。

北师大三附中的使命是基础教育,一、二、三寓意着教育为学生一生的发展助力,学校要为培养社会公民的优秀品格奠基。

“万物负阴而抱阳,冲气以为和”。人与自然、人与社会、人与自己是为“阴阳”,这些对立的事物实现“和而不同”是一种境界。

“和”是教育的最高价值,通过人与自然的和谐、人与社会的和谐、特别是人与自己的和谐相处,是需要教育能静下来追问教育的真谛,回归教育的原点。

我们的所有课程和努力都要指向学生,指向生命、生存和生活的能力,指向“和”的价值观。

相关推荐:

2022年北京密云小升初入学政策、时间安排、非京籍等信息汇总

2022石景山小升初入学政策、条件、途径、跨区等入学信息汇总

2022北京东城小升初二批次派位(全区派位)说明、招生学校名单

2022年北京怀柔区幼升小报名时间是什么时间?

试题推荐:

人大附中小升初语文考试题

北京101中学校本部小升初分班考试语文试题

2021第八届大师赛笔试试题-5年级

2022年6月3日华数之星小中组真题详解

活动推荐:

升学规划

适合6年级,提供名校招生dz信息,简历投递等信息。

ZP+八少八素规划

适合参加zp及八少学生,提供考试系统模块活动规划。

活动规划

提供认可数学bs及英语zs活动的系统指导。

北达小学部

本文来自网络,不代表北达旗下小达人培优立场。转载请注明出处: http://as.beijing518.com/11376.html
上一篇
下一篇

为您推荐

联系我们

联系我们

工作时间:周一至周五,9:00-17:30,节假日休息

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

返回顶部